中国的家庭教育中经常出现以下几种情况：

          1.爸爸辛苦在外挣钱，妈妈在家教育孩子，爸爸对孩子的关心不够，妈妈对孩子爱护有加，对丈夫心有怨言，而孩子接受了这种无声的抗议（孩子其实是很敏感的），于是潜意识里“帮助"妈妈来对抗爸爸，而到了青春期孩子开始反抗妈妈（谁与孩子关系近青春期孩子就反抗谁的多），那么这时候没人能hold的住孩子了。孩子的爸爸那?爸爸的权威早被妈妈帮助孩子消耗的所剩无几，甚至是反感了！

          2.爸爸妈妈都需要上班养家，孩子一直由家里的老人负责（爷爷奶奶或者外公外婆），孩子从小在老人的溺爱下成长起来，众所周知，让老人带出的孩子肯定会有很多问题的，一方面孩子在爸妈教育他时有一个你无法逾越的大山（老人)，另一方面孩子内心深处还是会觉得自己是被父母抛弃的（孩子的思想很简单，你不让我吃是想饿死我，你不陪我就是不要我了），那么孩子在青春期时还是没有人能hold住他!

          3.爸爸妈妈都工作，但可以有足够的时间来陪孩子，由于大多数孩子都是独生子女，新爸爸新妈妈没有老人的指点，对孩子一味的溺爱，孩子通过自己的手段（撒娇、哭闹、打骂、威胁、自残）总是能得到自己想要的东西，孩子从婴儿期就没有把握好，到了青春期还是Hold不住！

         那么如何来解决这个问题，孩子的问题就没法解决了吗？其实我们可以借鉴一些好的教育理念和教育方式来解决这个问题！ 

        首先，我们来分析一下爸爸妈妈的责任(角色责任R1 ，能力责任R2  ，义务责任R3  ，原因责任R4)

        很多父母不清楚这四者之间的差别，总是”出力不讨好“。一个简单的例子：孩子在三岁左右的时候爬高，我们的角色责任R1应该是陪伴在他身边，看着他爬高R(0)，而不是不让他爬高或者任由他爬高R(-1)；而孩子在这里提高了自己的能力责任R2（因为他有安全感他敢于去努力做），父母的能力责任R2就是努力克制自己要帮助孩子的愿望（很多父母在孩子还没需要帮助的时候就帮助了，对孩子好吗?孩子永远不知道自己的能力极限在哪里)；我们的义务责任R3是什么，就是我们一定要保证孩子在爬高的过程中他的安全，我们可以给孩子身上或者地上准备一些安全措施保护孩子;原因责任R4是孩子爬到一定的高度后会感到害怕，或哭泣（或者上的去，下不来），我们可以鼓励孩子自己下来，也可以借给孩子一只手，也可以直接把他抱下来，这要根据孩子当时的情况来定！我们可以把这个实例扩展到孩子探索世界或孩子自立的过程，我们家长的的责任(角色责任R1 ，能力责任R2  ，义务责任R3  ，原因责任R4)是什么，怎么来体现?

      其次，我们来探讨下孩子与父母之间的力量（冲突力P1、压力P2、影响力P3、领导力P4）

      孩子与父母的冲突大多是因为孩子不同意父母制定的规则，也就是冲突力来自于孩子与父母制定的规则，父母在做很多事时没有征得孩子的同意就自作主张，替孩子拿主意，美其名”为你好“，因为我吃的盐比你吃的饭还多;压力是一个传递的过程，父母在接受了来自社会的压力后，不可能完全消化（有的基本就不消化），而不消化的压力就会传递给孩子，孩子接受了他不该在这个年纪该接受的压力，孩子要么退缩回婴儿期，要么变成”家长式儿童“。两者都是不健康的；父母的影响力P3如何才能起到作用那，怎样才能让孩子接受自己对他的影响？力行是不二法宝，家长要做好孩子的榜样，孩子才会最大限度的接受！

      最后关键的一点，家长怎么做，才是足够好的父母？

      1.做好自己的责任区分(角色责任R1 ，能力责任R2  ，义务责任R3  ，原因责任R4)，要知道哪些必须做，哪些要努力做，哪些应该做，哪些要根据情况选择做，克制自己一定不能做的，提高自己努力做的，节制自己不该做的，明确自己选择做的

     2.容纳与孩子的冲突力P1，接纳来自外界和孩子的压力P2并完全消化吸收，提高和加强自己对孩子的影响力P3

     3.容忍被孩子抛弃，孩子在成长的过程中就是为了自立，他一点点挣脱父母的束缚不就是为了成长，不管这个过程多艰难，他都是要经历的，没有人能替代他，当他完全成长时他就不需要父母了，所以优秀的父母应该做好被抛弃的准备

    4.和解   要让孩子出得去，回得来。孩子出去时我们欢迎，孩子回来时我们也欢迎，我们让孩子知道家是他的基地，随时可以出去回来，那么他回来的次数比你想象的多。

    5.抱持   孩子成功时给予孩子表扬和称赞，孩子挫折时给予支持鼓励！让孩子在任何时刻都感受到自己被接纳，有安全感，得到了支持！

     说起来简单，做起来难，希望所有的父母就能在这条足够好的父母的路上，边学习边感悟，边内省边实践，我们也许做不到足够好，但是我们可以变得更好！