437-作者:Jessical(王平平—无锡)

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4R4P教书育人系列——优秀的烦恼

分享学员:王平平 (此文未经方老师修改)

晚托班上,为了鼓励孩子养成不拖拉的习惯以及培养孩子的管理意识,我每个月都会根据孩子的综合表现,如作业完成的及时性、课堂纪律等等评选出综合得分最高的孩子来担任班长,并且会有小小的奖励。5月份小明的综合加星最多,自然拿到了奖励,并且成为了6月份的班长……

 

可是,今天放学的时候发生了这样的一幕。

小明:“张老师,我能不能不当班长?我只想要礼物,不想当班长。”

张老师:“为什么呢?”

小明:“因为当班长不仅要管好自己,还要管别人的,有同学会趁老师看不见的时候打我,有一次,小华把我胳膊上都弄青了,回家外婆问我,我不敢说,只好说自己摔的。”

张老师:“那你知不知道他们为什么打你?”

小明:“因为我作业少,总是早早完成。”……

 

回到教室,张老师把小华叫出来沟通,原来他认为因为小明作业少,总是早早做好作业,而自己怎么都跟不上拿不到第一名,所以认为小明不对,所以要打他。张老师没有批评小华,而是通过换位以及找出本质原因与其沟通,让小华明白了自己的不对。同时,张老师也开始反思,是不是评比规则让孩子觉得不公平,于是晚上一起和孩子们讨论他们都能认可的规则……


4R4P分析:

小华因为自己比不过小明,而打小明,属于角色责任低阶R1-1)的表现。

责任表达公式:R=R1(-1)(责任第一现象第一层次)

 

中国4R4P管理学院友情提醒:

每个孩子都有表现并得到认可的欲望,从而孩子与孩子之间也会产生妒忌。然而,孩子没有成年人那么理性,由于他们年龄与认知的限制,往往会将事物进行错误的归因,从而作出不恰当的处理。遇到这种情况,我们在教育过程中要透过现象看本质,通过帮助孩子换位思考积极引导孩子树立正确的观念。

 

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

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